Taalsessie goed bezocht vanuit alle lagen van de faculteit!
Donderdag 29 september. De kiosk van de Oudenoord 700 stroomt langzaam vol met studenten, docenten, decanen en zelfs een enkel directielid. De verwachtingen zijn hoog gespannen, want het debat over de zin en onzin van taalondersteuning bij de technische opleidingen van de HU wordt vooraf gegaan door een lezing van Jan Kuitenbrouwer. Kuitenbrouwer is vooral bekend van het boek “De woorden van Wilders en hoe ze werken”, en als columnist van het NRC.
Schrijver Jan Kuitenbrouwer onderstreept het belang van taal onder technici
Na een presentatie over het Thuis met Taal project door United Students ambassadeur Nick Verstege, gaat Jan Kuitenbrouwer dieper in op de kracht van goed taalgebruik op de werkvloer. Ook als het techneuten aangaat. Vooral het voorbeeld over duidelijke taal, zoals oud-Shell-CEO Jeroen van der Veer dit toepaste toen hij zijn de missie, visie en strategie voor Shell bekend maakte, valt goed in de zaal aan. “More upstream, profitable downstream”, waren slechts de vier woorden die missie, visie, strategie, tactiek et cetera, et cetera moesten omvatten.
Debat met duo-leiding geeft dynamiek en humor
Na een lekker Hollands buffet met diverse stamppotten werd het tijd voor het debat. Een unieke setting deze keer, omdat het debat dit maal door twee debatleiders wordt geleid, namelijk door Matthijs Smakman en Bram van den Boom. Door deze duo-inzet kreeg het debat een zeer levendig, snel, dynamisch karakter, vol met humoristische wendingen, waardoor iedereen er gelijk goed in zat, en bleef.
De hoofdboodschap die uit het debat naar voren kwam was volgens sessie-organisator Mathijs van den Kieboom: “alleen afrekenen op taal tijdens de scriptie zeker is niet genoeg! Studenten zouden de gehele periode op het HBO terugkoppeling moeten krijgen over hoe zij spreken, luisteren en schrijven. Daarvoor zal het wel in het curriculum opgenomen móeten worden,” aldus Mathijs. Uiteraard waren de decanen, docenten en propedeusecoördinatoren niet snel uitgedebatteerd. Gelukkig was er tijdens de borrel nog voldoende gelegenheid om het debat rustig voort te zetten. Kortom; we kunnen weer terugkijken op een zeer geslaagde sessie!
De stellingen en de globale conclusies waren:
Stelling 1: Taalondersteuning voor studenten is nodig op de FNT.
- Ja, er zijn momenteel te weinig mogelijkheden als je een taalprobleem hebt.
Stelling 2: Het taalniveau moet bij de instroom worden getest en waar mogelijk direct bijgeschoold.
- Test goed als diagnose.
o Sommige denken dat een test gelijk aan het begin afschrikt, andere denken juist van niet. Door een test gelijk aan het begin af te nemen, ontstaat er een minder groot taboe, werd als argument genoemd.
- Ook studenten die aan de FNT hebben gestudeerd, komen later in aanraking met taal. Het belang van taal zou nog eens onderstreept kunnen worden door eens met alumni te praten die dit nu in de praktijk ondervinden.
- Taal is meer dan spelling.
o Schrijfvaardig
Spelling
Rapportopbouw
o Mondeling
o Luisteren
- De motivatie om echt iets aan taalondersteuning te doen, ontbreekt zowel onder studenten als vanuit het management.
Stelling 3:Taalondersteuning in de vorm van bijles is voldoende om het niveau op te krikken.
- Er moet worden getoetst binnen projecten, maar ook moet er mondeling worden bijgeschoold.
Stelling 4: Een student kan zijn diploma niet behalen zonder het taalprogramma voldoende te hebben afgerond.
- Taal moet in het programma van jaar 1 t/m 4 geïntegreerd zijn.
- Per opleiding moet naar het niveau worden gekeken, dat als eis voor deze specifieke opleiding wordt gesteld.
- Taal moet niet in het curriculum worden opgenomen als er geen ondersteuning wordt opgenomen in het curriculum.
Stelling 5: Docenten moeten d.m.v. een taaltest bewijzen dat zij het juiste niveau hebben en anders bijgeschoold worden.
- Werkgever moet ruimte creëren voor taalvaardigheid.
- Docenten en medewerkers tijdens het debat geven aan dat docenten willen worden bijgeschoold en anders moeten worden bijgeschoold.
- Taal moet een onderdeel zijn van de hogeschoolcultuur.